Leitura, escrita e aprendizagem
Dislexia e dificuldades de aprendizagem
Perceber o que está por trás das dificuldades na leitura e na escrita e como afetam a confiança.
- Para quem Crianças e adolescentes
- Formato Presencial em Penafiel ou online
- Duração Definida depois da entrevista inicial
Quando aprender custa demasiado
Algumas crianças continuam com dificuldades na leitura ou na escrita, apesar do ensino, da prática e do apoio. A avaliação distingue uma dificuldade passageira de um padrão que precisa de resposta específica.
A Dra. Paula Ribeiro tem o Curso Avançado de Dislexia e formação em avaliação neuropsicológica nas necessidades educativas especiais.
Sinais a que pode estar atento
Leitura lenta ou com erros
Muito esforço para reconhecer palavras e hesitações frequentes, mesmo com prática.
Escrita e ortografia
Erros que persistem, dificuldade em organizar o texto ou grande diferença entre o que sabe e o que escreve.
Compreensão e cansaço
Decifrar as palavras cansa tanto que fica difícil compreender, lembrar ou responder.
Impacto emocional
Frustração, ansiedade perante tarefas, evitamento, comparação com os outros ou menos confiança.
Como funciona
Queremos dar informação útil à criança, à família e à escola.
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Conhecer o percurso escolar
Falamos da história de aprendizagem, do que já foi tentado e do impacto emocional.
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Avaliar leitura e escrita
Escolhemos provas adequadas para compreender a leitura, a escrita e as funções relacionadas.
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Recomendações e adaptações
Indicamos necessidades, pontos fortes e recomendações para o apoio, a família e a escola.
Perguntas frequentes
Respostas curtas antes do primeiro contacto.
Errar na leitura quer dizer que tem dislexia?
Não. Os erros surgem em várias fases e por vários motivos. A avaliação vê se persistem e considera o desenvolvimento, o ensino e as oportunidades de aprender.
A avaliação tem em conta a atenção e as emoções?
Sim, quando são relevantes. A aprendizagem depende da atenção, linguagem, memória, funções executivas, experiência escolar e bem-estar.
É possível trabalhar com a escola?
Pode ser útil recolher informação e partilhar recomendações com a escola, sempre com autorização da família.
A intervenção serve só para melhorar notas?
Não. Desenvolve competências e estratégias, reduz o impacto das dificuldades e protege a autonomia e a confiança da criança ou do jovem.
Pronto para dar o primeiro passo?
Escolha um horário online ou envie um email.
Consultório: Rua Alfredo Pereira 73, 4560-502 Penafiel